CO2-Gehalt im Klassenzimmer – Messung und Diskussion
Im Mathematikunterricht der 2. und 3. Klassen wurde der CO2-Gehalt des Klassenzimmers mit einem CO2-Messgerät gemessen. Diese praktische Messung ermöglichte den Schülern, den aktuellen Zustand der Luftqualität in ihrem Lernumfeld zu erleben und ein besseres Verständnis für Umweltfaktoren zu entwickeln.
Nach der Messung wurde intensiv darüber diskutiert, was der gemessene CO2-Gehalt über die Raumluft aussagt und welche Auswirkungen er auf das Wohlbefinden und die Konzentration hat. Die Schüler lernten, dass ein hoher CO2-Gehalt auf eine unzureichende Belüftung hinweist und zu Müdigkeit oder Konzentrationsschwierigkeiten führen kann.
Im Anschluss wurden verschiedene Maßnahmen besprochen, wie der CO2-Gehalt im Klassenzimmer verbessert werden kann. Die Schüler erarbeiteten gemeinsam Lösungen, wie regelmäßiges Lüften und eine bessere Raumgestaltung zu einer gesünderen Lernumgebung beitragen können.
